Op onze universiteit hebben we goede ervaringen met het uitnodigen van alumni die nu in de industrie zitten om carrièregerichte lezingen te geven. De studenten weten dat de persoon die de lezing hield in dezelfde opleiding zat als hij nu is, en ik denk dat alleen al dit hen helpt om mogelijke rolmodellen te zien in de personen die lezingen houden. De beste gesprekken zijn wanneer alumni niet alleen rapporteren over de technische punten van het project waaraan ze werken, maar ook een persoonlijker beeld geven van hun ontwikkeling naar hun huidige baan.

Deze gesprekken worden georganiseerd door de alumni organisatie van de opleiding, wat zeker helpt om de contacten met potentiële sprekers te krijgen. Maar ik kan me ook voorstellen dat ik deze contacten op andere manieren krijg.

Hier beschrijf ik in het kort twee ideeën over wat een professor in deze situatie kan doen.

1. Houd contact met oud-studenten : vaak stellen professoren relatie met studenten tijdens lessen of tijdens een bachelor- of masterproef. Het onderhouden van deze relaties nadat studenten zijn afgestudeerd, kan u waarschijnlijk een aantal interessante standpunten opleveren over banen in de branche. Je kunt een oud-leerling gewoon een e-mail sturen om haar naar haar baan te vragen of je kunt oud-leerlingen uitnodigen om een ​​lezing te houden in een van je lessen.

2. Relaties opbouwen met actoren in de branche : als studenten stage moeten lopen, kun je contact opnemen met instellingen die studenten voor stage ontvangen en die instellingen voorstellen die je kent. Ik veronderstel dat als je in staat bent om naar hen goede studenten te verwijzen, je de relatie met die instellingen kunt voortzetten.

Een ander alternatief zou zijn om professionele activiteiten in de industrie te ontplooien . Dit hangt er echter van af of u geïnteresseerd bent om als consultant te werken of iets dergelijks.

Mijn universiteit is alleen maar techniek, maar ik zal proberen te antwoorden. De administratie werkt hard om afstudeerstages (coops) mogelijk te maken, aangezien deze succesvol zijn op het bachelorniveau. De andere invalshoek is dat er twee soorten masterdiploma zijn: professioneel en onderzoek. Het eerste is geen academische loopbaan. De meeste studenten hebben al een idee waar ze heen willen als ze zich inschrijven, en de verhouding is ongeveer 4: 1.